在高中的生活中，每个人都在寻找自己的位置，尤其是在那些被大家称为“校霸”的学生身边。校霸通常自信、强势，对周围的人有着无形的影响力。我的故事就发生在一个偶然的日子，那时因为“没带套子让校霸c了一节课”，让我见识到了内心成长的重要性。
那是一个阳光明媚的星期四，班级里气氛轻松愉快。我们刚刚结束了一节物理课，接下来是美术课。美术老师事先准备了一些创意活动，希望能激发我们的想象力和创造力。在过程中老师突然提议大家进行一个小活动：根据几样物品进行创作，并且要以团队的形式完成。于是，我和几个同学组成了一组，而校霸恰巧被分到了我们这一组。
一开始，校霸面露不悦的神情，显然不喜欢这个分组。大家开始低声窃窃私语，气氛瞬间变得紧张。正当我想要缓解气氛时，校霸突然丢出了一句：“如果想要赢，就让我来领导！”虽然内心不安，但我决定尊重他的选择，毕竟他在班里的影响力不容小觑。
然而，就在活动刚要开始时，我发现自己“没带套子让校霸c了一节课”。校霸的领导方式非常强硬，他不仅不听取我们的意见，还频频干涉我们的创作。我觉得这种独裁式的管理并不适合大家，可又不知如何开口。心中很想反对，却被他的气场压制了。看着大家都显得无精打采，我意识到问题的严重性。
接下来的时间里，校霸的创意不断，却没有考虑到我们其他人的想法。这个小组活动变得越来越无趣，反而让人感到压抑和乏味。慢慢地，我看到了组员们脸上的失落感，心中暗想：到底这堂课的意义在哪里？如果连创意的发挥都遭到扼杀，那么这样的活动还有什么价值？
终于在活动快结束时，我鼓起勇气，站出来对校霸说：“或许我们可以一起讨论一下每个人的想法，融入更多的创意。”这番话让班里的气氛有了一丝变化，校霸显得愣了一下，于是我继续说：“这是一个团队活动，我们每个人的意见都很重要。”
这时，校霸似乎意识到了问题所在，他的态度开始缓和，慢慢地让组员们表达自己的想法。意想不到的是，大家积极发言，涌现出很多创意。最终，我们完成了一个集合了所有人意见的作品。尽管一开始充满了波折，但小组活动也因此变得更加生动有趣。通过这次经历，校霸也学会了如何倾听他人的意见，而我则收获了更强的自信心和勇气。
“没带套子让校霸c了一节课”，不仅让我在一次小活动中认识到团队合作的重要性，也让我看到了自己内心的变化。在这个过程中，我明白了，我们每个人都是不可或缺的一部分，只有相互倾听、尊重，才能创造出更美好的共同成果。
