在一个阳光明媚的早晨，校园里弥漫着青春的气息，学生们正忙着准备新一周的课程。钟声响起，欢声笑语中，一位名叫小明的男生突然产生了一个让人捧腹的主意。他决定要给老师的课堂带来一些“惊喜”，而这个“惊喜”居然是把自己的玩具困困放进老师的句号里。
小明的桌子上摆着一个可爱的玩具困困，这是一只萌萌的小动物，圆滚滚的身子和大大的眼睛让人忍不住想去捏一捏。小明总觉得它有种神奇的力量，能把琐碎的烦恼一扫而空。于是，他心生一计，想要在老师的课上制造一场“闹剧”。
课间时，小明偷偷将玩具困困放进了老师的课本旁边，正好在老师讲完一个句号的时候，迅速用手指着困困，这一刻，课堂里的一切仿佛静止了。老师在写完句号的瞬间，看到那只困困，愣住了，似乎被这突如其来的“外星生物”吸引了全部的注意力。
班里的同学们忍不住笑了出来，教室里瞬间变得活跃起来。本来枯燥的课堂，因为这只困困而充满了欢乐。小明的大胆创意让大家在紧张的学习氛围中感受到了久违的轻松。
老师也没有生气，反倒被这样的场景逗得哈哈大笑。她走到黑板前，认真地询问同学们：“如果困困真的能进入这个句号，那它会有什么样的故事呢？”这是老师引导同学们思考创造力的方式。而小明，趁机发表了自己的看法：“困困在句号里待着，估计会想着如何跳出去，或者会遇到更多有趣的朋友！”
课堂上，其他同学纷纷开始发挥他们的想象力，有的说困困可能会在句号里开派对，有的则猜测它可能会在句号里睡觉。这个意外事件不仅让大家开怀大笑，也让这节课变得生动而有趣。
随着课堂的深入，小明感受到了创造幽默带来的乐趣，大家共享着笑声与想象。这种轻松愉快的氛围，不仅促进了同学们的创造力，更拉近了老师与学生之间的距离。课堂不再是单向的知识传输，而是变成了一个充满互动的乐园。
最终，老师整整一节课围绕“句号”展开了丰富的讨论。无论是语义的深意，还是句号背后的故事，大家都在困困的“陪伴”中，把学习变成了一场有趣的探险。
最后，男生把困困放进老师的句号里，成了这个班级的经典事件，至今同学们仍会在闲聊中提起这个特别的课堂瞬间。这不仅是一场幽默的校园事件，更是心灵深处的一次美好记忆。
